Esto último puede relacionarse con el planteo de Graciela Frigerio sobre el concepto de transposición didáctica, el cual alude a “un proceso complejo de transformaciones adaptativas por el cual el conocimiento erudito se constituye en conocimiento u objeto a enseñar y éste en objeto de enseñanza (o conocimiento enseñado)”. En palabras de Chevallard, “trabajo que transforma un objeto de saber en un objeto de enseñanza”.
En esta misma línea argumental, el sujeto que aprende es considerado un sujeto que produce sentidos, una totalidad integrada en interacción con el sujeto que enseña y el objeto de conocimiento. El sujeto de la educación no es un “mero educando” sino un miembro de la institución educativa, con deberes y derechos, inteligente y crítico, con capacidad para opinar y decidir, en suma, un sujeto sociopolítico cultural.
Santiago de Cali 8 de agosto del 2009
Cuestionario
1. ¿Cuál es el rol y el perfil del docente del siglo XXI?
R// El maestro es el soporte básico del cultivo de la humanidad y su labor está ligada al sentido humanista de la civilización, porque él pone las bases de todo el desarrollo intelectual futuro, de la persona plenamente humana, civilizadamente decente en compañía de los demás.
2. ¿Cuáles son las competencias del docente del siglo XXI?
R//Es decir, sin una buena educación dada por el maestro, no hay posibilidad de que luego aparezcan el científico, el político, el creador artístico. Toda labor educativa tiene una cierta ilusión artística, es decir, no es una artesanía. Llamo arte a todo aquello que se puede enseñar en sus fundamentos, pero no en su excelencia.
3. ¿Por qué tomo la decisión de ser maestro(a)?
R// Nace y crece con uno y lo perfecciona cuando lo ejerce.
4. Explique desde su experiencia los siguientes enunciados:
Pedagogía
a. Ser maestro, una profesión bajo sospecha.
R// seria como estar bajo la lupa pero sin saber que lo estan mirando.
b. El maestro como partero.
R// es aquel que ayuda a dar vida y le ayuda para que nazca y crezca, el verdadero partero hace lo posible y lo imposible para que el bebe nazca bien y que la madre este en perfectas condiciones. Y así debemos ser nosotros con los educandos.
c. El maestro como oráculo.
R// no tengo presente que es pero es aquel que reza para que todo salga bien.
d. El maestro como artesano o escultor.
Es aquel que forja caminos y lleva a la cima todo aquello que se propone, esculpiendo cada día buscando la perfección de un individuo determinado.
Premisas pedagógicas
- Es muy importante el aprendizaje del docente.
- Apropiarse de las nuevas estrategias.
- La equidad.
- Docentes que sean capaces cumplir y desempeñar un buen papel.
- El docente debe proporcionar las herramientas para un buen desarrollo integro de educando.
- Que los estudiantes egresados sean los que marquen la diferencia en el ámbito educativo y profesional.
- El maestro debe estratégico y creativo.
- Desarrollar estrategias competitivas en la educación.
- Uno como docente es modelo de formación para la vida de los estudiantes.
- El docente debe estar en constante actualización y formación para la enseñanza.
- Fomentar hábitos de responsabilidad y respeto, incentivando al estudiante a la investigación científica.
- El docente debe tomar iniciativa de formación pedagoguizada para así estar a la par con la educación del siglo.
- La educación debe ser de alta calidad.
Construir país
• Tener en cuenta las diferentes culturas de nuestros estudiantes.
• Desarrollar competencias, que saben los estudiantes en diferentes áreas.
• Como trabajar con esos saberes básicos del estudiante.
• Crear hábitos de apropiación en le educando.
• Ser comprometidos con nuestros educandos fomentando la participación democrática.
La educación del cambio
• Transformadores de hábitos para un mejor futuro social.
• El cambio se produce con el paso del tiempo.
• La tecnología hace que nos estemos autoevaluando y actualizando sobre lo nuevo que sale en cuanto a la tecnología y educación.
La industrialización
• La industrialización hace parte del cambio y nosotros debemos formar parte del cambio.
• Estar a la par con lo nuevo y las innovaciones de la educación.
• Los docentes debemos estar en continua evolución para el mejoramiento de nuestros educandos.
• La educación no debe quedarse estática.
• Se debe estar innovando continuamente.
El rol del maestro Siglo XXI.
• Entrevista Fernando savater.
• Adaptarse al estudiante.
• Tecnología y herramientas.
• Elaborar guías para el estudiante.
• Formar y forjar una sociedad participativa
• De alguna manera u otra todos somos maestros con un rol diferente.
• La educación construye a una sociedad solida y democrática.
• Enseñar y aprender es amar lo que hacemos en la vida.
Competencias ciudadanas
• En este momento la educación se rige por competencias y así medir el nivel de capacitación intelectual del futuro docente.
• La investigación de parte del docente es fundamental para la innovación educativa.
• Adaptarse y hacer que le cambio empieza desde un punto de vista educativo y conocimiento.
• Maestros con conocimientos claros y con competitividad dinámica.
• El docente debe ser dinámico sin perder el rol de guía, director, promotor, socializador y educador dinámico.
• El docente, motivador y respetuoso, responsable.
Educación en la sociedad del cambio
• La evolución de la sociedad de una generación a otra.
• Un profesor no debe dejar las cosas a medias se debe actualizar constantemente.
• Se debe enseñar para la vida.
• Realizar las actividades y competencias.
• Equidad frente al campo educativo.
• Responsabilidad social.
La profesión de educar capitulo 1
• ¿Se sabe por que se escoge una profesión?
R//de hecho se está constituido irremediablemente de materia pesada que constituye mi cuerpo, mi familia.
• ¿docente como escultor?
R//pero mi propio escultor no sabe hasta después, mediante la futura imagen a la que se le da nacimiento
• ¿acaso nuestra sociedad no es como la escultura totalmente materia y apenas forma?
R//constituido por completo de una realidad la cual, a menudo laboriosamente, emergimos para forjar lo que más tarde llamaremos destino.
• Así, pues para comprender nuestra historia, la historia de cada uno de nosotros, deberíamos entender y llenarnos de aquello de lo que estamos constituidos: las asperezas fisiológicas, psicológicas y sociales de la que somos tributarios, pero que pueden servirnos de punto de apoyo en una aventura que si es una <
• Para entender lo que se cuece en la profesión de educar, sería necesario de identificar aquellos sobre lo que no podemos apoyar en nuestras dinámicas personales.
• Una profesión bajo sospecha
R//no hay ninguna practica o actividad que escape a este acceso, y el hecho de que el propio acceso, y el hecho de que el propio acceso pueda estar bajo sospecha no nos lo evita.
• Cuando sospecha de una profesión es mejor analizar y ver si es la que en realidad le gustaría hacer o ser en un futuro pronto.
• Para ejercer se debe tener en claro cuál es la profesión que se va a ejercer o practicar.
